Mitä on vapaa säestys?

Vapaa säestys on luovan ilmaisun yhdistämistä muusikon perustaitojen hallintaan. Oppiaineena se on monimuotoinen, moniarvoinen sekä oppilaan tarpeisiin mukautuva. Keskeisiä taitoja ovat musiikin peruselementtien sekä musiikin yleisten ilmiöiden ymmärtävä hallinta, joka ilmenee kykynä luoda tai toistaa musiikkia ilman kirjoitettua tekstuuria. Vapaata säestystä voi opiskella instrumentilla, jolla voidaan tuottaa melodia ja moniääninen säestys yhtäaikaisesti.

Vapaa säestys

tarjoaa monipuolisen ja ennakkoluulottoman näkökulman musiikkiin
kannustaa oppilasta musiikin elämänikäiseen harrastamiseen ja ylläpitämään pysyvää musiikkisuhdetta
kehittää oppilaan luovaa itseilmaisua

kehittää oppilaan kykyä hahmottaa musiikkia kuulonvaraisesti (auditiivinen strukturointi)
edistää vuorovaikutusta ja tarjoaa luontevia tilaisuuksia sosiaaliseen kanssakäymiseen
antaa valmiuksia ammattiopintoihin

Opetuksen yleiset lähtökohdat ja tavoitteet

Vapaa säestys perustuu käsitykselle musiikista elävänä ja virtaavana, luovana prosessina, jonka soiva lopputulos on ainutkertainen.

Tavoitteena on vahvistaa koko polkua sisäisestä kuulemisesta soivaksi lopputulokseksi. Tällöin opiskelijan oman musiikillisen ilmaisun syventyessä päästään pois suorituskeskeisyydestä, kehitetään opiskelijan kykyä hahmottaa ja ohjailla omaa taiteellista prosessiaan ja autetaan opiskelijaa saavuttamaan kontakti luovan prosessin nk. flow-kokemukseen. Tästä syystä taiteellisen prosessin oppimista tulisi pitää tärkeämpänä kuin musiikillisten lopputulosten arviointia.

Opiskeltavien musiikillisten ilmiöiden määrä pyritään pitämään vähäisenä, mutta käsiteltävät taidot pyritään omaksumaan syvällisesti, jotta niitä voidaan soveltaa tilannekohtaisesti ja käyttää välineinä spontaanille itseilmaisulle. Tämä mahdollistaa opiskelijakeskeiset työtavat. Opettaja voi hyödyntää eri oppimiskäsityksiä sekä ottaa huomioon opiskelijoiden yksilölliset oppimisstrategiat.

Painottamalla yhteismusisointia edistetään oppimisen sosiaalista puolta, ja luodaan henkilökohtaisia kontakteja muihin soittajiin. Lisäksi eri käytännön tilanteiden tuomat vaatimukset ja monimuotoisuus auttavat oppilasta itsearvioinnissa ja näkemyksensä kehittämisessä.

Tasosuoritusvaatimukset kitaralle, pianolle ja harmonikalle

Suomen musiikkioppilaitosten liiton suositukset tasosuoritusvaatimuksista on nähtävissä SML:n sivuilla.

Vapaan säestyksen D & C - kurssit ja suoritukset

[Vapaa säestys D] [Vapaa säestys C]

Suositus minimisisällöksi valtakunnalliseen
Vapaa säestys C -jaksoon

Hyväksytty 25.10.2009 VSO ry:n vuosikokouksen yhteydessä
Työryhmä: Elisa Tan, Sirkka Heiskanen, Jyrki Tenni +asiantuntijoita

Yleinen kuvaus

Tavoitteena saavuttaa hyvät valmiudet selviytyä omalla alallaan erilaisista säestys- ja esitystilanteista. Sisältö mahdollistaa osaamisen painottumisen jollekin erityisalueelle.
C-tasolla syvennetään tyylilajien tuntemusta sekä harmonian, rytmiikan ja fraseerauksen hallintaa ja instrumentin erilaisten käyttötapojen osaamista. Tavoitteena on kehittää sisäistä rytmin ja melodian hahmottamista ja kuulemista. Lisäksi perehdytään laajojen sointujen käyttöön eri sävellajeissa. Soittaja pystyy ilmaisemaan itseään luontevasti vapaan säestyksen keinoin.

Valmiudet Vapaa säestys C:n jälkeen:

pystyy soveltamaan käytäntöön musiikillisia tietojaan ja taitojaan
pystyy säestämään sekä sointumerkein kirjoitetuista nuoteista että korvakuulolta
pystyy soveltamaan kirjoitettua nuottikuvaa/sointumerkkisäestystä tarpeen mukaan lisäten tai poistaen tekstuuria
pystyy hyödyntämään improvisointia osana ilmaisuaan
kykenee itsenäisesti ottamaan selvää ja/tai päättelemään kappaleeseen sopivan säestystyylin sekä soveltamaan tätä tietoa omalle instrumentilleen
kykenee yhdistämään melodian ja rytmillisen säestyskuvion
ymmärtää tyylilajin merkityksen tempoon ja sen käsittelyyn, harmoniarytmiin ja melodian fraseeraukseen
omaa vahvan sisäisen sykkeen (time) ja pystyy käyttämään myös rubatoa sekä tuntee kolmimuunteisen rytmiikan lukemisen ja fraseerauksen periaatteet
osaa hyödyntää transkription menetelmiä ja sovittamisen työkaluja (mm. soinnuttaminen, orkesterin/bändin soitinten ilmentäminen, tekstuurin muokkaaminen omalle soittimelleen)
pystyy luomaan yhteismusisointitilannetta varten alku/väli/loppusoiton
pystyy transponoimaan sointumerkein kirjoitettuja säestyksiä
hallitsee hyvin kaikki yleisimmät sointumerkit ja hahmottaa harmonisia funktioita ja ilmiöitä (esim. II-V-I; Dm6:n muuttaminen Hm7-5:een kadenssissa jne.)
hallitsee vapaan säestyksen harjoittelutapoja
hallitsee riittävän instrumenttitekniikan
kykenee työskentelyyn erilaisissa kokoonpanoissa, joissa pianolla on keskeinen rooli esim. laulajan/instrumentin säestys, pienyhtyeet
saavuttaa valmiudet itsenäiseen taiteelliseen työskentelyyn

Vapaa säestys C:n ohjelmisto ja tyylit:

Lähtökohtana on, että soittaja hallitsee riittävän laajalti omassa työnkuvassaan tai alallaan
tarvittavia musiikkityylejä. Soittajan on oman ohjelmistonsa lisäksi hyvä tuntea seuraavien yleisesti esiintyvien tyylien käyttöä:

erilaiset juhla- ja yhteislaulut
suomalainen tanssimusiikki (valssi, tango, humppa jne.)
latinalais-amerikkalaisia tyylejä pop-, rock- ja jazz-tyylejä (sisältäen kolmimuunteista ja suoraa rytmiikkaa)

Tasosuoritukseen valmistettava ohjelma muodostuu oman alueen ohjelmistosta sekä edellämainittujen muiden tyylien valikoimasta. Koko ohjelmiston laajuus on yhteensä 40 kappaletta sisältäen tasosuoritukseen valmistettavat 10 kappaletta sekä erilaiset harjoituskappaleet (esim. prima vista -, säestys-, soinnutus- ja yhteissoittotehtävät jne.).

Tasosuoritus:

Tasosuoritus muodostuu ohjelmistosta sekä erilaisista käytännön valmiuksia mittaavista tehtävistä.
Ohjelmisto suositellaan esitettäväksi konserttimuotoisena. 10 kappaleen valmistettu ohjelmisto esitetään joko kokonaan tai osittain lautakunnan valinnan mukaan. Osa ohjelmaa suositellaan soitettavaksi ulkoa.
10 kappaleen ohjelmistoon sisältyvät
- soittajan itse tekemä transkriptio
- yhteismusisointitehtävä (esim. laulajan tai instrumentalistin säestys)
Käytännön valmiuksia mittaavat tehtävät (voi suorittaa erillisenä ajankohtana):
- Säestystehtävä sointumerkeistä
- Laajojen sointujen käyttöä mittaava tehtävä
- Soinnutustehtävä
- Tutun laulun soitto korvakuulolta, myös transponoiden (melodia ja säestys)

Vapaan säestyksen opettajien kelpoisuus

Klikkaa kuvaa n�hd�ksesi se suurempana